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校园动态

草长莺飞春花美,正是教研好时节 ——记文昌实验幼儿园
发布时间:2019-04-18 22:17:49 点击次数:148

草长莺飞春花美,正是教研好时节

                       ——记文昌实验幼儿园本部原晋霞教授来园指导活动

知识是不断更新和发展的
教育工作者只有不断地学习
运用和探索
才有能力为实际教学注入活力

追随着课程游戏化的脚步,老师们对创设区域游戏环境、投放区域游戏材料的观念不断更新,如何有效地开展区域游戏成了我们共同讨论的话题,4月18日,文昌实验幼儿园本部再次迎来南师大原晋霞教授携其三名研究生的到来,针对我们区域游戏材料的有效投放进行跟踪指导。

环节1:案例分享,思维碰撞

基于生活资源、基于幼儿、基于主题开展,我们以年级组为单位,结合各年级组幼儿的年龄特点,了解幼儿选择材料的兴趣爱好,观察幼儿使用材料的情况,聆听幼儿的心声,试着从低结构材料入手,集年级组集体的智慧,开启关于区域游戏材料有效投放的探索之路。

小班---蛋托的“一物多用”

为什么收集?

幼儿有了兴趣,老师提供支持。

价值分析、观察、调整

别小瞧生活中常见的每一种材料,经过与幼儿的互动,老师的支持,可以挖掘出这一材料的很多价值。

中班--纸杯总动员

黄老师结合指南对每个区进行了游戏的预设,采取了先投放、再观察、后支持这样的一个策略,发现幼儿和游戏材料互动后会生成更多的游戏内容。

只要我们给予幼儿自由探索的时间和空间,他们就会给我们意想不到的惊喜

大班--小石头里的大智慧

斯宾塞:教育中应该尽量鼓励个人发展的过程徐老师结合大班幼儿年龄特点,引导幼儿自己进行探讨,自己去推论把问题抛给幼儿让幼儿成为学习的主人。

自然界里的一草一木、一沙一石都是幼儿天然的好玩具,它们的价值远远胜过任何人工制造的东西。所以在一日生活中,善于利用自然素材来引起幼儿的兴趣,就会让幼儿乐此不疲,享受到其中无穷的乐趣。

环节2:专家点评,领悟深切

听了三个老师的案例分享,原教授肯定了老师们研究的思路和态度,表扬了老师们拥有研究幼儿的视角和探索区域的热情。

帮助老师梳理了素材性资源及条件性资源在区域活动中的不同价值,鼓励老师们不仅仅着重对材料的研究,要多从幼儿的经验和需要上去寻求研究的价值。努力让游戏基于幼儿发展现状和年龄特点,与生活对接再现生活,与生活建立关系,与幼儿的经验对接,这样我们的游戏就会更“活”了。

环节3:实地指导,提升水平

在活动现场,原教授提出了老师们要将每次更新的游戏材料充实到幼儿园的材料资源库。不需要花太多精力去研究条件性资源,要多研究素材性资源。

通过今天的教研和现场观摩,为我园老师再次提供了与专家零距离接触的机会,也为老师更为有效地投放区域游戏材料提供了新的思路,文幼将以此次专家引领为契机,促使老师把先进的理念落实到行动中。多幼儿一起思索、观察,用好现有的资源和材料,不断发挥幼儿园资源库的价值。为创设适宜幼儿发展需求的游戏化、多元化、整体化游戏环境而再接再厉。

“草长莺飞春花美”走进幼儿,融入生活,亲近游戏,我们不断学习更新知识,我们不断探索和研讨,相信跟随着课程游戏化的脚步,幼儿、生活、游戏将会给我们带来更多的惊喜和成长。

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